Conform Mediafax: Controverse privind admiterea la liceu, amplificate de modificări legislative confuze

Profesorul Marcel Bartic a catalogat ferm drept „o formă de segregare” examenul de admitere la liceu, subliniind că o astfel de practică nu are ce căuta în sistemul de învățământ obligatoriu din România. Într-o postare pe Facebook, Bartic a acuzat că modificările legislative actuale reprezintă „un atac direct la adresa egalității de șanse”, venind din partea unui partid politic ce ar trebui să lupte pentru respectarea acestui principiu. El a declarat categoric că „abrogarea acestui text de lege nu este negociabilă. Este obligatorie.”

Poziția profesorului survine în contextul aplicării Legii învățământului nr. 198/2023, care aduce modificări semnificative regulilor de admitere la liceu. Conform noilor prevederi, sistemul modificat de admitere și Evaluare Națională ar urma să intre în vigoare începând cu vara anului 2027, vizând elevii care vor absolvi clasa a VIII-a atunci. Legea aprobată în 2023 a fost inițial concepută pentru generația de elevi care a început clasa a V-a în anul școlar 2023-2024.

Mărul discordiei: Concursuri proprii pentru licee

Legea din 2023 permite anumitor licee din țară să organizeze propriile concursuri de admitere, acestea având posibilitatea să aloce până la 50% dintre locuri prin acest concurs. Restul locurilor vor fi repartizate computerizat, în funcție de notele obținute la examen. Această prevedere, stipulată în art. 101 din Legea 198/2023, urmărește să ofere liceelor o cale suplimentară de selecție a elevilor, permițând introducerea unei etape de evaluare adițională față de repartizarea bazată pe mediile generale.

Pe fondul acestor modificări, USR a inițiat un proiect de lege pentru amânarea implementării „dublului examen” de admitere, proiect adoptat recent în plenul Camerei Deputaților. PSD, pe de altă parte, a propus ca acest examen suplimentar să fie amânat până în vara anului 2029.

Confuzie legislativă generează incertitudine

Dezbaterile din Senat au scos la iveală o problemă majoră în proiectul legislativ. Modificările propuse conțin, simultan, atât prevederea de amânare a noului sistem, cât și prevederea de eliminare a examenului separat. Această suprapunere a dus la necesitatea retrimiterii proiectului la comisia pentru învățământ pentru clarificări.

Un reprezentant a subliniat că s-au adoptat două amendamente distincte: unul ce vizează prorogarea aplicării noilor reguli, iar altul ce vizează amânarea lor. Pentru a elimina confuzia, s-a propus ca, în comisie, să se stabilească care dintre amendamente să fie acceptat. Situația creată este comparată cu o dilemă a pisicii lui Schrodinger, unde, din cauza suprapunerii prevederilor – una privind eliminarea examenului și cealaltă privind amânarea lui – nu este clar dacă examenul dublu va fi, în cele din urmă, susținut sau nu. Se creează, practic, o stare de incertitudine similară celei din celebrul experiment mental.

Propunerea de modificare a legii va fi supusă din nou votului în Senat în cursul săptămânii viitoare.

Sursa: Mediafax