Conform Mediafax: Profesorii cer abrogarea examenului de admitere la liceu

Profesorul Marcel Bartic a declarat ferm împotriva examenului de admitere la liceu, considerându-l o formă de segregare incompatibilă cu învățământul obligatoriu. El a subliniat că această practică reprezintă un atac direct la adresa egalității de șanse, venind, în mod paradoxal, din partea unui partid politic care ar trebui să lupte pentru respectarea acestui principiu.

„Abrogarea acestui text de lege nu este negociabilă. Este obligatorie”, a afirmat Bartic, criticând vehement prevederile actuale. Aceste declarații vin pe fondul perioadei de aplicare a Legii învățământului nr. 198/2023, care a modificat sistemul de admitere la liceu.

Mărul discordiei: Concursuri suplimentare la admitere

Conform legii adoptate în 2023, anumite licee din țară au posibilitatea să organizeze propriile concursuri de admitere pentru maximum 50% din locurile disponibile. Restul locurilor vor fi repartizate prin sistemul informatic, în baza notelor obținute la Evaluarea Națională. Această prevedere, detaliată în art. 101 din Legea 198/2023, permite liceelor să introducă o etapă suplimentară de evaluare, pe lângă repartizarea computerizată bazată pe rezultatele școlare.

Noul sistem de admitere la liceu și Evaluare Națională ar urma să se aplice începând cu vara anului 2027, pentru elevii care vor absolvi atunci clasa a VIII-a. Legea din 2023 vizează generația de elevi care, în anul școlar 2023-2024, au început clasa a V-a și care vor încheia ciclul gimnazial anul viitor.

Controverse legislative, un soi de pisică a lui Schrodinger

O serie de confuzii legislative au apărut în momentul în care Camera Deputaților a adoptat, săptămâna trecută, un proiect de lege inițiat de USR, care viza amânarea „dublului examen” de admitere. Ulterior, PSD a propus amânarea acestui examen dublu până în vara anului 2029.

Însă, în timpul dezbaterilor din Senat, s-a constatat o problemă majoră: proiectul de lege conține simultan atât prevederea de amânare a noului sistem, cât și pe cea de eliminare a examenului separat. Această suprapunere a generat incertitudine, fiind necesară retrimiterea proiectului la comisia pentru învățământ pentru clarificări. Decizia finală privind ordinea de zi va fi luată săptămâna viitoare, în plenul Senatului. Situația creează un paradox, similar conceptului pisicii lui Schrodinger, unde se aplică simultan două condiții contradictorii, lăsând viitorul examenului incert.

Sursa: Mediafax