Conform News.ro: Danemarca ia măsuri drastice împotriva fraudei cu inteligență artificială în școli. Elevii de liceu, cu vârste între 16 și 19 ani, vor fi obligați să își susțină oral eseurile scrise pentru a combate utilizarea neautorizată a AI-ului. De asemenea, li se recomandă insistent să își realizeze temele în incinta școlii, sub supraveghere, pentru a preveni trișatul.

Susținere orală și supraveghere strictă

Guvernul danez a anunțat joi aceste noi reglementări, care intră în vigoare imediat, ca răspuns la preocupările crescânde legate de utilizarea inteligenței artificiale în scopuri de fraudă. Ministrul educației, Magnus Heunicke, a subliniat necesitatea unor acțiuni urgente: „Din păcate, avem o problemă cu trișatul cu ajutorul AI în licee. Este nevoie de acțiune acum”. Aceste măsuri vin în contextul în care elevii se pregătesc să revină la școală după vacanța de vară.

Ministerul educației a declarat că inteligența artificială reprezintă o provocare tot mai mare pentru procesul de predare și pentru sistemul de examinare. Prin introducerea acestor noi măsuri, se speră stabilirea unor linii directoare mai clare privind situațiile în care utilizarea AI-ului de către elevi nu este permisă. Guvernul danez pregătește, de altfel, o strategie națională amplă referitoare la integrarea inteligenței artificiale în toate instituțiile de învățământ.

Abilități critice în pericol

Magnus Heunicke a declarat că va purta discuții cu reprezentanți ai școlilor, profesorilor și elevilor pentru a se asigura că AI-ul nu subminează competențele elevilor, profesionalismul și, mai ales, capacitatea de a gândi independent. Prima măsură concretă vizează lucrarea de amploare, cunoscută sub denumirea de „større skriftlige opgave” (SSO), pe care aproximativ 9.000 de elevi din învățământul liceal o redactează anual. Aceasta va trebui, de acum înainte, să fie susținută oral. Detaliile exacte ale modului în care se va realiza această susținere vor fi discutate cu instituțiile de învățământ.

În plus, liceele vor fi obligate să utilizeze instrumente de monitorizare pentru a supraveghea utilizarea calculatoarelor în timpul examenelor scrise. De asemenea, se vor implementa firewall-uri pentru a filtra conținutul accesibil în rețeaua școlii în timpul examenelor și al orelor de curs. O altă recomandare importantă adresată școlilor este încurajarea elevilor să realizeze o parte mai mare din lucrările scrise în cadrul instituției de învățământ, în condiții controlate. Acest lucru va permite profesorilor să urmărească procesul de lucru al elevilor, să ofere feedback relevant și să creeze o bază mai precisă pentru evaluare.

Tendințe internaționale și provocări similare

Disponibilitatea imediată a instrumentelor bazate pe inteligență artificială revoluționează educația la nivel global, forțând guvernele să evalueze și să intervină rapid. În țara vecină, Suedia, un studiu a relevat o creștere alarmantă a numărului de elevi sancționați pentru utilizarea neautorizată a AI-ului, înregistrând un salt de 688% între 2023 și 2025. Guvernul suedez a comandat o analiză detaliată privind modul în care școlile abordează problema copiatului cu ajutorul AI, iar rezultatele urmează să fie prezentate în aprilie.

Ministrul suedez al învățământului secundar superior, Lotta Edholm, a declarat în luna ianuarie, în legătură cu această analiză: „Nu există niciun motiv să închidem ochii la elevii care trișează. Trișatul este complet inacceptabil, indiferent de forma pe care o ia. Acesta riscă să afecteze notele care ar trebui să reflecte cunoștințele elevilor și, pe termen lung, elevii nu învață de fapt ceea ce ar trebui”. Această declarație subliniază o preocupare comună la nivel european în ceea ce privește impactul inteligenței artificiale asupra integrității academice.

Sursa: News.ro