Conform Edupedu.ro: Profesorii debutanți, prinși între mai multe școli din cauza creșterii normei didactice

Sorin Ionescu, ministrul delegat pentru învățământ preuniversitar, a atras atenția asupra dificultăților cu care se confruntă profesorii debutanți în contextul creșterii normei didactice. Aceștia sunt nevoiți să predea în multiple unități de învățământ pentru a-și completa numărul de ore, aspect ce le afectează capacitatea de integrare și înțelegere a specificului fiecărei școli. Declarațiile au fost făcute duminică, 1 noiembrie, în cadrul emisiunii InfoEdu de la TVR Info.

Conform ministrului, fenomenul se accentuează în special la disciplinele care au o singură oră pe săptămână, obligând cadrele didactice tinere să navigheze între „5-6-7 unități de învățământ”. Această situație îi transformă într-un fel de „navetiști” între școli, împiedicându-i să se atașeze de colectiv și să înțeleagă particularitățile fiecărui mediu educațional. „Dispariția foarte multor ore a dus și la o altă realitate: profesori tineri care își constituiau norma în 7-8-9-10 unități de învățământ. Ori este foarte greu la început de drum,” a subliniat Ionescu.

Detaliile noii norme didactice și controversele asociate

Creșterea normei didactice intră în vigoare începând cu anul școlar 2025-2026, conform Legii nr. 141/2025, cunoscută și ca „Legea Bolojan”. Această lege modifică Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, crescând, în medie, cu două ore numărul de ore de predare pe săptămână. Pentru profesorii de gimnaziu și liceu, norma a urcat la 20 de ore săptămânal, cu excepții pentru cei cu grad didactic I sau titlul de profesor emerit, care vor avea 18 ore dacă desfășoară activitate de mentorat.

Aceasta reprezintă prima majorare a normei didactice din 1995, de la adoptarea Legii Statutului cadrelor didactice. Implementarea noilor prevederi a generat deja nemulțumiri, fiind semnalate potențiale proteste ale profesorilor sau chiar absenteism, conform unor evaluări interne. Ministerul Educației și Cercetării a fost criticat pentru lipsa unor analize fundamentate care să susțină măsurile legislative, o analiză solicitată Institutului de Științe ale Educației fiind chiar cenzurată de ministrul Daniel David.

Implicațiile creșterii normei didactice asupra sistemului

Sorin Ionescu a menționat că, din perspectiva sa de director, creșterea normei didactice a adus provocări, forțându-l să renunțe la unii profesori tineri cu potențial. Aceștia nu mai puteau fi integrați în planul de predare din cauza lipsei orelor disponibile. Fostul ministru al Educației, Mircea Miclea, a avertizat că această decizie ar putea duce la o lipsă de profesori în viitor, considerând că implică o navetă suplimentară, în special în mediul rural, unde profesorii sunt nevoiți să predea în mai multe școli pentru a-și completa norma.

De asemenea, se anticipează că profesorii calificați ar putea fi tentați să migreze către domenii mai bine plătite, pe fondul nemulțumirilor generate de noile reguli și de incertitudinile legate de calendarul de mobilitate. În perioada 2025-2030, un regim special permite includerea în norma didactică a unor activități precum pregătirea pentru examene naționale și învățarea remedială.

Sursa: Edupedu.ro