Guvernatorul statului Oregon, Tine Kotek, a emis un ordin executiv care interzice școlilor din stat să reducă timpul de predare pentru a acoperi găurile din buget. Ordinul obligă districtele școlare, inclusiv Portland Public Schools, care au recurs la această măsură în anul școlar curent, să restabilească numărul de zile de clasă până la începutul anului școlar 2027-2028.

Ordinul guvernatorului și intențiile sale

În cadrul unei conferințe de presă, Tine Kotek a declarat că ordinul său are ca scop „păstrarea” timpului de predare pentru elevi, Oregonul având una dintre cele mai scurte medii de ani școlari din țară. În unele districte școlare din stat, deficitele bugetare neașteptate apărute la mijlocul anului au scurtat anii școlari deja scurți, districtele apelând la zile libere pentru a reduce costurile. La Portland Public Schools, care s-a confruntat cu un deficit bugetar neașteptat de 22,5 milioane de dolari la mijlocul anului școlar 2025-2026, fiecare zi de școală costă aproximativ 3,2 milioane de dolari.

Districtele au fost nevoite să facă alegeri dificile. De exemplu, Portland Public Schools a oferit Asociației Profesorilor din Portland o alegere: sute de concedieri la mijlocul anului sau patru zile libere. Acceptând cele patru zile libere, PAT a evitat concedierile masive, dar elevii au pierdut trei zile de predare.

Reacțiile sindicatelor și ale conducerii școlilor

Ordinul lui Kotek urmărește să împiedice ca această practică să devină comună. Ordinul executiv al guvernatorului cere școlilor să facă planuri pentru a restabili timpul de predare la nivelul anului școlar 2024-2025, cel târziu până în anul școlar 2027-2028. Ordinul nu pare să oblige Portland Public Schools să ofere zile suplimentare pentru cele pierdute anul acesta.

În Portland, unde cel mai mare district școlar din stat se confruntă cu un deficit bugetar de cel puțin 50 de milioane de dolari în anul următor, atât districtul, cât și sindicatul profesorilor și-au exprimat îngrijorarea cu privire la modul în care Portland Public Schools ar urma să pună în aplicare un astfel de ordin. Angela Bonilla, președintele Asociației Profesorilor din Portland, a criticat ordinul, numindu-l pripit și motivat politic. Aceasta a adăugat: „O instruire de calitate înseamnă mai mult decât timpul petrecut de elevi la ore, iar guvernatorul a demonstrat că nu înțelege cu adevărat ce facem.”

Impactul ordinului executiv

Tine Kotek a riscat intensificarea unei dispute cu sindicatele profesorilor; Asociația pentru Educație din Oregon a refuzat deja să o susțină în cursa pentru realegere. Kotek a subliniat că decizia sa trasează o linie de demarcație privind zilele de clasă. „În prezent, o serie de districte școlare se confruntă cu decizii bugetare dificile și, în unele cazuri, asta ar putea însemna mai puțin timp în clasă pentru elevi. Dar timpul de predare este esențial pentru elevii din Oregon”, a precizat guvernatorul.

Ordinul executiv al guvernatorului suprimă prevederile din legislația statului care permit în prezent districtelor școlare să includă până la 30 de ore de dezvoltare profesională pentru personal și 30 de ore de timp pentru conferințe părinți-profesori în timpul necesar de predare.