Discuția despre inteligența artificială în sistemul de educație din România devine tot mai acută, în contextul în care tehnologia pătrunde în mod accelerat în sala de clasă. Elevii utilizează din ce în ce mai des chatboți și alte instrumente AI pentru realizarea temelor, proiectelor și chiar curiozități personale, însă fără o ghidare clară din partea cadrelor didactice. Această situație a reactivat avertismentele lu ministrul Educației, Daniel David, cu privire la necesitatea ca sistemul educațional să controleze și să integreze responsabil noile tehnologii, pentru a nu pierde avantajele competitive pe plan internațional.

În prezent, elevii români își folosesc frecvent chatboți și aplicații AI, recunoscând însă cu dificulți că nu sunt deja conștienți de riscurile și limitările acestor tehnologii. Ministrul evidențiază că puțini elevi știu despre fenomenul de „halucinație” al AI, adică generarea de răspunsuri eronate, și despre necesitatea verificării informațiilor. Fără un înțeles clar al acestor riscuri, elevii tind să acorde încredere excesivă răspunsurilor automate, riscând să înțeleagă superficial aceste soluții și să nu dezvolte gândirea critică.

Integrerea AI în curriculum și formarea profesorilor reprezintă pași esențiali în adaptarea sistemului educațional. Ministrul subliniază că tehnologia trebuie introdusă treptat, prin proiecte și ghiduri, pentru ca AI să devină un instrument de sprijin în predare, nu doar o resursă de scapare. În plus, cadrul didactic trebuie să aibă libertatea și resursele necesare pentru a testa și a utiliza aceste tehnologii în condiții sigure, evitând folosirea haotică și superficială.

România riscă să piardă avantajele competitive dacă refuză să integreze AI în sistemul educațional. Alte state investesc masiv în competențe digitale și alfabetizare media, pregătindu-și elevii pentru piața muncii moderne. În lipsa unei orientări clare, elevii români pot ajunge să folosească AI doar sporadic, fără a dezvolta abilități critice și adaptabile. Astfel, există riscul ca școala să nu mai fie capabilă să răspundă cerințelor economiei globale, devenind mai puțin competitivă pe termen lung.

Ministrul propune un pact: tehnologia nu este nici soluție miraculoasă, nici dușman. Este vital ca sistemul educației să o integreze conștient, să formuleze reguli clare și să promoveze verificarea și înțelegerea profundă a riscurilor. Monitorizarea și actualizarea continuă a acestor măsuri reprezintă pași esențiali, pentru a asigura o evoluție echilibrată și responsabilă a utilizării AI în educație.