Recent, despre utilizarea inteligenței artificiale în procesul de învățare s-au făcut auzite observații ale celebrei vedete de reality-show, Kim Kardashian. Într-un interviu pentru Vanity Fair, ea a descris experiența personală cu ChatGPT, evidențiind limitele și riscurile folosirii AI în pregătirea pentru examene, mai ales în domenii complexe precum dreptul. Discursul său pune în lumină necesitatea unei abordări critice și informate în utilizarea tehnologiilor de acest fel în educație.

Kim Kardashian a povestit că a recurs la ChatGPT pentru pregătirea examnului „baby bar”, o etapă ingrată în studiile juridice din California. În ciuda entuziasmului pentru tehnologie, ea a avut parte de răspunsuri greșite și interpretări incorecte ale legislației, ceea ce a dus la mai multe tentative eșuate. Frustrările rezultate și conversațiile cu chatbotul au ilustrat limita clară a AI-ului în domenii care necesită discernământ legal și actualizare constantă a datelor.

Experiența vedetei devine un exemplu pentru studenți și profesori privind pericolele dependenței de AI în educație. Sistemele ca ChatGPT funcționează pe modele statistice, dar nu dețin cunoaștere reală sau înțelegere. Riscul constă în învățarea unor informații depășite sau eronate dacă utilizatorii nu verifică sursele sau nu exercită gândirea critică.

Utilizarea excesivă a asistenților digitali poate influența negativ gândirea critică și înțelegerea reală a materiei. În plus, fenomenul de „halucinație AI” implică crearea de răspunsuri false, dar convingătoare, ceea ce poate induce în eroare chiar și studenți bine pregătiți. Într-un studiu recent, ChatGPT a oferit răspunsuri greșite la circa 30% dintre întrebări din domenii precum dreptul, economia și medicina.

Cazul Kim Kardashian evidențiază, de asemenea, tendința de a umaniza AI-ul, ceea ce poate duce la percepția greșită a chatbotului ca fiind o entitate cu care se poate discuta ca și cu o persoană. Astfel, unele persoane ajung să certuri sau să pretindă în mod emoțional pentru greșelile făcute de aceste tehnologii, ceea ce subliniază importanța unei abordări echilibrate în utilizarea AI în procesul educațional.

Experiența persoanei publice scoate în evidență faptul că AI-ul trebuie folosit cu prudență și doar ca un instrument complementar, nu ca înlocuitor pentru învățarea bazată pe surse verificabile și analize critice. Expertiza în domeniu arată că modelele de limbaj sunt utile pentru organizarea informațiilor și exerciții, dar nu pot substitui cunoștințele actualizate și interpretările profesionale.

În contextul actualizărilor rapide ale legislației și ale domeniilor specializate, este esențial să fie menținute metode tradiționale de învățare și verificare. Pe măsură ce tehnologia continuă să evolueze, trebuie păstrată vigilența și dorința de informare constantă.

În final, povestea lui Kim Kardashian servește ca un reminder pentru toți utilizatorii de AI: aceasta poate fi o uneltă utilă, dar nu înlocuiește gândirea critică. Monitorizarea și verificarea informațiilor sunt esențiale pentru a evita erorile și dezinformarea în procesul de învățare.