Elevii din învățământul gimnazial și liceal, cei mai prevați în statisticile de absențe din județul Iași

Anul 2025 aduce, din nou, o imagine îngrijorătoare privind prezența elevilor la ore în județul Iași. Conform datelor centralizate de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ), aproape 18 milioane de absențe au fost înregistrate în ultimii cinci ani, o cifră care reflectă o problemă cronică a sistemului educațional local. În mod surprinzător, cea mai mare parte din aceste absențe aparțin elevilor din clasele gimnaziale și liceale, evidențiind necesitatea unor intervenții strategice pentru a combate fenomenul.

### De ce absentează mai mult elevii din gimnaziu și liceu?

Potrivit statisticilor, 38,73% din totalul absențelor, adică peste 7 milioane, sunt înregistrate în rândul elevilor din clasele V-VIII. Aceasta indică o tendință îngrijorătoare, mai ales dacă ținem cont că aceste vârste sunt cruciale pentru dezvoltarea personală și educațională. Specialiști în educație subliniază că în această etapă, elevii pot ajunge să fie afectați de o varietate de factori: dificultăți de adaptare, absenteism din motive familiale sau sociale, dar și lipsa motivației pentru învățare.

„Absenteismul cronic în această grupă de vârstă poate avea consecințe grave asupra parcursului educațional, influențând nu doar rezultatele școlare, ci și aspirațiile de viitor ale elevilor”, explică reprezentanții ISJ Iași. O situație care trebuie abordată din timp și cu măsuri ferme pentru a preveni abandonul școlar, fenomen tot mai prezent pe plan local și național.

### Impactul absenteismului asupra sistemului educațional local

Peste 17 milioane de absențe în cinci ani nu sunt doar cifre; sunt semnale clare ale unor lacune structurale din sistem. Cu toate că în ultimii ani s-au făcut eforturi pentru modernizarea infrastructurii și pentru marile reforme curriculare, problema absenteismului rămâne cronică, afectând în egală măsură elevii și profesorii.

Pentru elevii afectați, prezența insuficientă în clasă înseamnă pierderea continuității în procesul de învățare, ceea ce poate duce la eventuale dificultăți de adaptare sau chiar abandon. În același timp, elevii care frecventează regulat școala se confruntă cu presiunea de a acoperi materialul pierdut, ceea ce uneori duce la epuizare mentală sau demotivare.

Declarațiile oficiale indică o anumită conștientizare a problemei, însă soluțiile aplicate până acum nu sunt suficiente pentru a inversa tendința. Autoritățile locale și inspectoratele învățământului încearcă să implementeze proiecte de suport pentru elevii cu risc de absenteism, dar rezultatele nu par a fi pe măsura așteptărilor.

### Perspective și soluții în lupta împotriva absenteismului

Reușita demersurilor depinde, în mare măsură, de implicarea comunității și de identificarea timpurie a cauzelor absenteismului. În acest sens, se promovează tot mai mult ideea unor parteneriate între școli, părinți și autorități locale, menite să ofere sprijin socio-economic și psihologic elevilor. În plus, programele de consiliere și activitățile creative în școală ar putea crește interesul copiiilor pentru școală și, astfel, numărul absențelor să scadă.

Pe termen mediu și lung, soluțiile trebuie să pornească de la crearea unui climat școlar motivant și sigur, unde elevii să se simtă sprijiniți și înțeleși. În același timp, autoritățile locale trebuie să investească în programe de prevenție și în formarea profesioniștilor care să intervină prompt atunci când identifică primele semne ale absenteismului.

Deși cele mai recente date arată o situație alarmantă, expertiza și măsurile prompte pot ajuta la reducerea fenomenului. Viitorul educației în Iași depinde, fără îndoială, de eforturile continue de a transforma școala într-un mediu motivant, sigur și incluziv pentru toți elevii, indiferent de vârstă sau circumstanțe. Cu cât intervențiile vor fi mai timpurii, cu atât riscul ca absenteismul să devină o problemă endemică va fi mai redus. În acest sens, perseverența și colaborarea rămân cheile succesului.