Aproximativ șapte din zece copii europeni folosesc deja inteligența artificială (AI) generativă, relevă un raport recent. Studiul realizat de EU Kids Online, o rețea de cercetare europeană, scoate în evidență impactul tot mai mare al AI asupra vieții copiilor, subliniind în același timp necesitatea unor măsuri urgente pentru a aborda inegalitățile și riscurile asociate. Raportul, care include și România în cercetare, aduce în discuție modul în care copiii interacționează cu AI în diverse contexte, de la școală până la platformele de socializare.

Cum influențează AI viața copiilor

Potrivit cercetării, instrumentele de AI sunt integrate în mod constant în viața digitală a copiilor. Mulți dintre ei nu abordează utilizarea AI în mod conștient, ci o descoperă deja integrată în aplicațiile și platformele pe care le folosesc zilnic. Un adolescent din Serbia exemplifică acest lucru, menționând cum a utilizat AI pe Snapchat fără să instaleze o aplicație separată.

Copiii folosesc AI în special pentru scopuri practice și educaționale. Ei apreciază capacitatea AI de a economisi timp, de a ajuta la teme și de a explica concepte complexe. Un copil de 14 ani din Portugalia menționează că AI „economisește mult timp, atât pentru școală, cât și pentru orice altceva”. Cu toate acestea, există și utilizări pentru divertisment sau curiozitate.

Insecurități și discrepanțe

Raportul scoate în evidență și unele îngrijorări. Copiii își exprimă adesea teamă față de informațiile inexacte sau înșelătoare, dependența excesivă sau pierderea abilităților de gândire critică. Unii copii consideră informațiile generate de AI mai fiabile decât alte surse online, în timp ce alții, cu abilități digitale mai avansate, verifică răspunsurile AI cu alte surse.

Este vizibilă o diviziune bazată pe nivelul socio-economic. Copiii din medii mai favorizate sunt mai predispuși să utilizeze AI și să o folosească într-o varietate mai mare de moduri. Diferențele de gen sunt mai puțin pronunțate, dar vârsta joacă un rol important. Utilizarea AI crește semnificativ în adolescență, cu o implicare redusă sau inexistentă în cazul copiilor mai mici.

Reglementări și responsabilități

Concluziile raportului subliniază necesitatea unor acțiuni coordonate din partea factorilor de decizie. Se solicită implementarea eficientă a cadrelor de reglementare existente, inclusiv GDPR și Actul UE privind inteligența artificială, cu o atenție specială acordată drepturilor, siguranței și participării copiilor. Industria este îndemnată să proiecteze instrumente AI care sunt adecvate vârstei și respectă confidențialitatea. Școlile și familiile au un rol important în sprijinirea utilizării critice și responsabile a GenAI de către copii.

În contextul politic actual, în care România este condusă de președintele Nicușor Dan și primul-ministru Ilie Bolojan, impactul AI asupra copiilor reprezintă o problemă importantă. Raportul EU Kids Online subliniază importanța adaptării politicilor și a educației pentru a asigura o tranziție sigură și echitabilă a generației viitoare în era inteligenței artificiale.